- Remplacer des sessions d'entraînement ou de formation classiques à base de powerpoint par des jeux interactifs et immersifs pour motiver et impliquer les apprenants d'aujourd'hui nés avec les jeux vidéos.
- « La simulation et le jeu permettent à l’apprenant de retenir 90% du contenu, contre 50% en vision/écoute et seulement 10% en lecture». Extrait de la théorie du cône d’apprentissage d’Edgar Dale.
- Réaliser un jeu interactif pour des sessions de formations courtes ou spécifiques pour lesquelles la création d'un serious game est généralement inaccessible financièrement.
- Avoir la possibilité de modifier un scénario de jeu au dernier moment pour s'adapter à un public spécifique ou une demande imprévue.
- Ne pas dépendre des personnels ou de l'entreprise qui a créé le scénario initialement, en ayant la possibilité de le modifier ou le faire évoluer par soi-même, sans recours à un informaticien.
- Multiplier les variations d'un scénario afin de le décliner et de l'adapter finement à des profils d’apprenants différents.
- Permettre de partager des créations de scénarios auprès d'autres utilisateurs, voire en tirer des revenus en cédant des licences. Ou, au contraire, bénéficier des scénarios créés et partagés par d'autres utilisateurs ou experts.
- Créer des jeux en réseau multi-joueurs en quelques heures seulement : en tour par tour ou en temps réel, en 2D ou en 3D !
- Utiliser un outil qui concentre des nouvelles technologies multimédia, communicantes et nomades.
- Disposer d'un outil puissant à un prix abordable même pour un usage occasionnel par le choix du type d’abonnement bien adapté à son niveau d’utilisation.